一堂有趣的汉字课

汉字,具有悠久的文化历史,它几乎与中国的五千年文明史同步起源与发展。它由记事符号和记事图画演变而成。作为每一个华夏儿女,都会因汉字独具一格的文化品格而骄傲。在多数西方人眼里,汉语更是作为一种古老文明和中国书法艺术来欣赏。


作为海外华校,如何让华裔学生们在学中文的过程中不但引以为豪,而且学得开心,这是老师们必须重视的一个教学目标和重点。今天,我们爱华中文学校二年级A-7班的潘月盈老师为同年级老师们开设的这堂《有趣的汉字》示范课,把孩子们带进了一个博大精深的汉字天地。


对于海外坚持学习中文的华裔学生来说,了解汉字的历史和起源很有必要,而且,唯独了解了汉字历史和及演变特点,才能让学汉字变得有趣和有意义。潘老师通过了解汉字的起源、汉字的造字方法、汉字的演变过程和学习与感受汉字的魅力这四个教学目标,向学生生动直观地展示了汉字悠久的演变过程。


可以说,潘老师这四个课堂教学目标对于二年级的学生来说,显然是有些难度的,但是她通过投影课件的方式,把理论化的内容用图画来给学生展示,然后围绕着“字为初,本为画”这个主题,让孩子们明白汉字是怎么造出来的,然后又是如何演变的。比如勺子的“勺”,休息的“休”,孝顺的“孝”,追赶的“追”……

还有,通过从甲骨文到行书,从金文、小篆、隶属、楷书到草书的对比,让学生们明白了汉字书写演变过程。最后,通过了解形声字的规律,引申出不同偏旁和不同读音的汉字。由于老师的讲解深入浅出,又有图文并茂的投影,让学生们打开了眼界,并激发了对学习汉字的浓郁兴趣。



令我感到欣慰的是,潘老师在这一堂课里,始终体现出“趣味”俩字,原本对学汉字感到有难度的华裔学生,通过这一堂课,他们都获得了一种豁然开朗的感觉。学生们不但认真听讲,仔细记录,而且课堂提问互动也发挥得很好。


一堂四十五分钟的课,因为潘老师展现给学生的是有趣的汉字。通过她的生动讲解和举例,学生们轻轻松松地学会了十多个汉字。最后,当潘老师拿出生字卡片时,他们个个都能认读了,关键是还能举一反三。可见,一堂生动有趣的课能让教学效果事半功倍,这也就是我们爱华坚持教师公开示范课的真正目的,它让同一年级的老师们有了一个相互学习、交流和分享的成长机会。


从这一堂示范课老师与学生的互动中可以看出,潘老师班学生们的基础打得很扎实,这也是潘老师多年来辛勤付出的一个突出成效。

在示范课后举行的交流会上,老师们一致肯定了潘月盈老师这堂示范课的精彩之处,都认为受益匪浅。一些听课老师们的感想也让我耳目一新。


潘月盈老师:我开这堂示范课的最初想法,就是希望能把枯燥的汉字变得有趣。因为对学习中文的华裔学生而言,最难的是阅读,而阅读的基础在于词汇量。事实上,学生们在学习中文的过程中,最难的还是学习汉字。因此,为了让枯燥的汉字变得有趣,我会在生字教学过程中,尽量寻找有趣的方法,用最佳的途径让学生学得快乐并有趣。在查阅了相关资料和图片后,根据本节课的四个教学目标去精心准备课件,然后通过多媒体的方式进行讲解。

通过这堂课的尝试,我发现孩子们对中国汉字的历史和演变过程十分有兴趣,孩子们都能积极举手,我的每一个提问都能及时得到孩子们的相应,教学过程十分快乐。总之,真心希望在在西班牙成长的华裔孩子能在快乐中学好汉语,将来能成为中西两国的友好使者。


钟敏老师:听了潘老师的课,深受启发。可以说这是一堂对关汉字教学的归纳总结课。潘老师以形声字作为重点,列举了几个不同偏的形声字,强调说明虽然它们的读音相近,但是意思完全不同。还有相同偏旁的字,表示这些汉字它们有相同的地方,潘老师通过举一反三的教学方法,让孩子们在课堂上触类旁通,感受汉字的有趣,是一堂很赞的教学示范课!


余玉芳老师:今天上午听了潘老师的公开课收获良多。潘老师的课件准备得很充分,内容也很丰富,一些字的偏旁部首也特意用带有颜色的字体标识出来,让学生一看马上就能很快发现这些字的区别。从课件的准备就能体现潘老师的用心。


此外,潘老师还运用了顺口溜的方式,让学生识字,朗朗上口,更方面记忆。尤其是形声字的归纳,刚看到屏幕上的字时觉得这些字对于二年级的小朋友来说很难,但是经过潘老师形象的讲解后,小朋友们很快就能掌握,还能根据提示模仿编识字顺口溜,可见小朋友们的潜能是无限的。而形声字的归纳经过潘老师在课堂的实践,虽然从内容上看很难,但是这种方式还是有利于小朋友们学习生字,让他们从中掌握一些规律,有利于学习字形较复杂的生字。


吴艳芳老师:听了潘老师的示范课,我觉得有三个特点,一是课堂氛围很好,学生们的学习热情特别高涨;二是重点突出,教学环节严密而紧凑,充分体现了老师的教学实力;三是潘老师从容不迫的教学风度和亲切优美的教学语言深深打动了我。



李艳老师:潘老师的教学思路清晰条理,突出重点。学生既了解了汉字的由来,又懂得了汉字的演变过程。重点讲解不同偏旁部首的形声字,学生通过练习替换偏旁部首,形象易懂地掌握汉字,增添了课堂的趣味性。原以为汉字的造字方法对二年级年级学生是枯燥难懂的,学生却听得津津有味。向潘老师学习!

真的,一滴水能照见阳光,一堂课能看见老师默默付出的心血,我相信,在马德里爱华这个中文传播平台上,必将成就更多的优秀海外华文教师……


爱华中文学校校长 黄小捷






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