名师风采 精彩示范

2月10日下午,爱华中文学校举行了一堂公开示范课,示范课的主讲者是一年级下册B-6班的姜敩珍老师。担任爱华中文学校一年级课的姜老师清晰的教学思路,规范的教学方法和善于引导及鼓励的风格,得到了听课老师们的高度赞赏与一致肯定。参加听课的老师分别有李小乐、金琼、张巍、吴艳芳、陈汝琳、潘月盈、王英、陈思丽、杜祥乐、吴易威、李艳琳、余玉芳等十多位相同年级的中文老师。

 


示范课现场

姜老师毕业于上海第二师范学校,曾在上海小学任教十多年,从事海外中文教学近15年,2011年被国侨办授予“华文优秀教师”称号。

姜老师今天上的是一年级下册第14课《荷叶圆圆》。
姜老师首先通过色彩艳丽的荷叶图画和形象生动的四个动物卡片,把学生的注意力吸引到黑板上来,然后通过关键词导出本课的主题。她亲切和蔼的表情,甜美标准的语言和善于鼓励启发的教学方式,让学生们很快就进入到了有趣的情景之中。随着姜老师一环紧扣一环的循循善诱,孩子们不但学得开心,而且效果特别好。


姜敩珍老师在上示范课
我对姜老师这堂课的评价归结为三个巧妙组合:

1、动物画贴纸和彩色的荷叶挂图巧妙运用;

2、板书设计得很巧妙,也很合理,用田字格和非田字格的板书方式来区分重点生字和认读词语,而且通过关键词语,比如用四个不同的动词:躺、立、蹲、游来表达四个动物的动作,引导学生描述课文内容,学生们很快都能掌握了。

3、把生字教学和阅读理解巧妙的结合在一起,在教生字的同时,巧妙地引导学生对课文的阅读和理解;


学生们积极互动

两节示范课结束后,老师们坐在一起参与了交流与讨论。黄小捷校长首先感谢姜老师为大家呈现了一堂精彩的示范课,并对认真参与听课的十多位老师表示称赞。黄校长欣慰地表示:在座的老师们都拥有高学历和丰富的教学经验,然而,大家能放弃休息时间来听课,这本身就说明了老师们对教学工作精益求精的职业要求和工作态度。

黄校长还赞叹道:今天的这堂示范课,给老师们提供了相互学习和交流的机会。这既是姜老师的教学风采展示,也是爱华教师团队实力的最佳体现。


老师们参与交流座谈 

从事十二年华文教育工作的陈思丽老师是这样表达的:终于有机会赶上传说中的高级教师的课,非常感谢姜敩珍老师准备的这堂示范课,好有醍醐灌顶的感觉,收获颇丰,果真有过年丰收的感觉!


姜敩珍老师在上示范课
副校长李小乐老师说:今天听了姜敩珍老师的示范课,简直受益匪浅,她清晰的教学思路,明确的教学目标,善于引导、鼓励的教学方法,几近完美地演绎了整堂课,让我印象深刻,归纳起来有以下几个方面值得借鉴:1、教学思路清晰,整堂课从引题开始,紧接着倒入生字学习,老师范读课文,分析课文,到带领学生朗读课文,整堂课一环接一环,清晰而紧凑;2、板书是一大亮点。姜老师的板书不仅规整、漂亮,而且有创意;3、分析课文有重点,带读课文有语调,教学目标相当明确;4、实施教学过程中,善于引导、鼓励学生,讲生字时用红笔标注易错部分,各种细节做得很到位;5,学生课堂规矩很好,可以看出老师平时训练有素。


老师们交流示范课后的座谈
获得国侨办“华文优秀教师”荣誉证书、具有十多年华文教学经验的金琼老师说:我觉得姜老师对课文的导入非常巧妙。首先她拿出一幅有荷叶荷花的图片,粉色的荷花被绿色的荷叶衬托的特别美。色彩的强烈冲击会让小朋友们眼前一亮。然后姜老师亲切地问同学:“请问这幅图上面有什么呀?”小朋友们回答:“有荷叶,有荷花”。接下来,就是老师和同学的互动:

老师:“那荷叶长什么样子的?”

学生:“荷叶圆圆的,扁扁的。”

老师:“那大家能和我说说荷叶是什么颜色的吗?”

学生:“荷叶绿绿的。”

这时,姜老师在黑板上写下了今天的课文题目:《荷叶圆圆》。然后请同学们默读课文,并要求边读边想:课文中有那些动物和荷叶一起玩?

……

我觉得用这样的方式导入新课,能激发学生的学习兴趣,并能自主参与到思考问题的状态之中。姜老师的课很有条理,在教授孩子们生字同时,还注重课文的阅读和理解,这样扎实的基础教学为进入二年级的学习打下了良好的基础。


老师们正在听课

 

一年级王英老师深有体会地说:姜老师的课思路清晰,教学流畅,课堂节奏掌控得很好,尤其是板书设计结合了整个课文程序,让学生在听课的同时加强了视觉记忆,让我对教学有了新的思路,感谢校方为我们老师提供良好的学习机会。

张忠民董事长是这样说的:姜老师坚持海外十多年中文教学,尽心尽业,经验丰富,名师示范,别样风采。今后要连续举办这种各年级教师的公开示范课,相信这个做法,对提高海外中文教师的教学能力大有裨益,值得作为一项爱华名校的措施扎实推广下去。

两节课的时间,在姜老师的合理安排下,得到了充分的利用,取得了可喜的效果。老师们一致认为这样的示范课开得很及时,受益匪浅。

爱华中文学校教务处供稿

 

 

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