交流分享经验 提升网课效果——爱华中高班老师网课研讨会受益非浅


爱华中文学校暑假网络班已经顺利度过了半个多月。在老师们的精心准备和辛勤努力下,在各位家长的热情配合下,教学情况进展良好。为了交流网课心得,分享网课经验,提升教学水准,7月16日下午,爱华中文学校通过网络方式,举行了一次由中高班网课老师参与的教学研讨会,老师们结合各自的网课教学实践和体会,就“如何发挥网络资源优势,让网课更具吸引力”这个话题进行了专题研讨。


研讨会由陈坤副校长主持。陈坤老师首先用一篇课文《父亲的菜园》两个段落的讲解拉开了当天研讨会的序幕。

陈坤副校长发言


陈副校长是德国吕纳堡大学环境工程系的硕士毕业生,除了负责学校的对外联络和宣传活动外,还兼任四个中高班的中文教学,而且还是爱华中国文化大讲堂的主讲老师,具有丰富的教学经验,他的上课风格是:用有趣的授课方式引导学生自主学习,通过师生互动的课堂教学,让学生汲取丰富的知识养分。在本次的研讨会上,陈老师分享了自己如何巧妙地将生字学习和词语运用融进课文分析中的教学体会。

张玉老师在做课前准备


随后,张玉老师也用一篇课文《大作家和小老师》进行了示范讲解。接下来顾一宸老师和陈之涵老师详细论述和分享了各自教学的课堂安排。

通过这次的交流研讨,首先发现了老师们的课件都做得很有特色,有的老师设计了课堂游戏,有的老师准备了课堂话题,有的老师引入了视频和动画,有的老师添加了文化知识。


每位老师在讲解课文的时候也各有特色,张玉老师会把课文和写作相结合,用课文中的经典词句和有启发性的描写手法来指导学生们写作。

陈之涵老师在备课


陈之涵老师喜欢用谜语或者歇后语来导入课文,让学生们在动脑筋的同时被深深吸引住。陈之涵老师还经常在课文中插入相应物品、动物或者经典的图片、短视频,或者是相关的古诗词,以便让同学们能更好地理解。

顾一宸老师在讲述上课流程

顾一宸老师为学生们准备了大量的文化知识内容,比如有一堂课讲到皮影戏,就引起了学生们极大的兴趣和活跃的课堂讨论。


通过这次研讨,老师们还发现了一些共同的讲课技巧,比如把生词结合在课文讲解里,既有情景感又不耗费额外的时间,而且让学生们更容易理解。

李小乐副校长发言


听了四位老师的讲课后,李小乐副校长和黄小捷校长分别发表了自己的意见。黄校长欣慰地表示,爱华网课的成功推出,充分证明了老师团队的教学实力,并归纳出四个方面的共同点:一是老师们的课前准备和课后跟进都非常充分和用心;二是老师们的PPT课件非常丰富多样,网络资源运用得恰到好处;三是把写作技巧教学巧妙地运用到课文分析之中;四是老师们都在教学过程中,穿插丰富的中国文化、历史、地理、人文等课外知识,拓宽了教学内容,满足了孩子们的求知欲望。

黄小捷校长


此外,黄老师还就如何设计高班学生的作业问题提出了新的思路。黄校长认为中高班的华裔学生虽然中文水平还比较薄弱,但他们有独立和较强的思考和理解能力,因此,家庭作业不应该只停留在传统和单一的抄抄写写上,而应该让学生带着问题去思考,通过自己的努力去寻找满意的答案,这样灵活的课后作业可以给学生们更多的启发和发挥想象力的余地,从而达到更好的学习效果。


最后,爱华中文学校的张忠民董事长发表总结性讲话。张董事长首先对老师们在疫情期间所付出的辛勤劳动表示感谢,之后对网课教学提出了自己的见解。张董事长意味深长地表示:

张忠民董事长发言

一场疫情彻底改变了我们的教学理念及方式。疫情前,我们轻车熟路,师生们可以愉快地面对面上课,同学之间,同学和老师之间是一个看得见又听得见,感觉得到又可以亲密互动的状态,一切都在可掌控之中;疫情中,我们的上课方式改变了,师生之间是通过屏幕来互动的,因此我们需要不断探索,需要运用网络资源,努力让课程变得有趣;疫情后,线上的网课教学将会成为常态,对教学的技巧、手段和方法都提出了全新的要求。张老师认为,网课时代课前准备是重点,一定要让课程有趣,要时时吸引学生,每隔一定时间就要有视频、音频,话题或者互动出现,维持课堂的活跃度。并且要把在课堂上讲解过的内容延展到课后,鼓励学生们自发地利用现代网络资源开拓视野、增长见识,真正将学到的中文运用到实际中去。因此,如何让网课更具吸引力,这是老师们值得好好思考的重要课题。


东申供稿



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